Podsumowanie

Po przeczytaniu tego modułu poznasz i zrozumiesz cel instytucjonalnej samooceny włączania oraz dowiesz się, dlaczego wyniki mogą być wykorzystane jako podstawa planu rozwoju włączania opartego na danych. Znasz różne części samooceny i rozumiesz relacje między nimi. Wreszcie, rozumiejąc narzędzie do samooceny, możesz zarejestrować się jako pierwszy uczestnik w swojej szkole i samodzielnie przeprowadzić ocenę swojej instytucji. Ponadto jako nauczyciel wspierający uczniów, możesz ich wspierać w wypełnianiu samooceny uczniów.

Podsumowując ten rozdział, możesz również obejrzeć poniższy film:

Powiązanie z innymi modułami

Więcej informacji na ten temat zmajdziesz w modułąch:

4: Poczucie przynależności ucznia

5: Nauczanie, uczenie się i ocenianie: Jak wspierać zaangażowanie uczniów w proces edukacyjny

14: Ocena obszarów funkcjonowania instytucji VET oparta na danych

16: Opracowanie nstytucjonalnego planu działania na rzecz włączania opartego na danych

17: Wsparcie procesu sporządzania rekomendacji uczniowskich zapewniane przez kadrę dydaktyczną szkoły

Ważne: Aby skutecznie korzystać z narzędzia do samooceny, warto dobrze rozumieć kluczowe pojęcia używane w narzędziu, takie jak uczniowie niedostatecznie reprezentowani, włączenie oraz zaangażowanie uczniów. Szczegółowe wyjaśnienia tych pojęć znajdziesz w modułach:

1: Pojęcie edukacji włączającej w kształceniu i szkoleniu zawodowym

2: Sygnały wskazujące na problemy z włączającym podejściem w klasie i szkole3.1: Zaangażowanie uczniów w kształceniu i szkoleniu zawodowym