Rozdział 3 – Postępuj zgodnie z ich zaleceniami
Zaangażowanie uczniów w proces tworzenia rekomendacji oznacza nie tylko oddanie im głosu, lecz także realne uwzględnienie ich zaleceń w dalszych działaniach. Kluczowe jest, aby w kolejnych etapach – szczególnie podczas analizy przedstawionych przez uczniów propozycji – podejmować konkretne kroki, które pokażą, że ich wkład ma znaczenie.
Jedną z pułapek, której warto unikać, jest ignorowanie uczniowskich rekomendacji. Proces sporządzania rekomendacji można wdrażać cyklicznie, z udziałem przedstawicieli różnych roczników. Jeśli jednak uczniowie nie doświadczą realnego wpływu na rzeczywistość, kolejne grupy mogą być mniej zmotywowane do udziału.
Aby tego uniknąć, możesz:
- Odnieść się do każdego zalecenia, wyjaśniając powody: do tych zaleceń, które zostaną wdrożone w Twojej instytucji i do tych, których nie można wdrożyć. Konieczne jest przejrzyste przedstawienie działań, które podejmiesz zgodnie z zaleceniami uczniów (w szczególności poprzez skontaktowanie osób z różnymi członkami kadry w placówce).
- Promować zaangażowanie uczniów, np. poprzez wręczenie certyfikatów uczestnictwa, zapewnienie nagród czy dbanie o pozytywną komunikację wewnętrzną.