Moduł 16 – Opracowanie instytucjonalnego planu działania na rzecz włączania
Once you have completed the institutional inclusiveness self-assessment process and have received an institution-specific report that captures the current state and level of inclusiveness in your school, it is Po zakończeniu procesu samooceny włączania instytucjonalnego i otrzymaniu raportu dla Twojej placówki, który odzwierciedla aktualny stan i poziom włączenia w szkole, kluczowe jest dokładne zrozumienie i interpretacja wyników. W tym module opisujemy proces, który obejmuje interpretację wyników raportu samooceny InclusiVET, wybór obszarów do poprawy, a następnie ustalanie priorytetów i wyznaczanie celów w ramach planu działania. Skupimy się na trzech głównych obszarach:
- przeanalizowanie wyników i wybór obszarów wymagających poprawy;
- ustalanie priorytetów;
- wyznaczanie celów.
W ten sposób bardzo pokrótce podkreślamy znaczenie budowania zaangażowania interesariuszy i ich udziału jako kluczowego narzędzia tego działania.
Efekty kształcenia
Po ukończeniu modułu będziesz potrafił/a:
- Zrozumienie procesu analizowania wyników samooceny włączenia instytucjonalnego oraz wyboru obszarów do poprawy, które stanowią punkt wyjścia dla planu rozwoju włączenia opartego na danych.
- Świadomość dwóch kluczowych metod ustalania priorytetów.
- Zrozumienie zasady wyznaczania celów SMART.
- Umiejętność oceny mocnych i słabych stron szkoły na podstawie raportu.
- Zrozumienie związku między zaangażowaniem personelu a jego udziałem w procesie.
