Moduł 2 – Sygnały wskazujące na problemy z włączającym podejściem w klasie i szkole

Ten mikrokurs będzie zawierał informacje o sygnałach wskazujących na problemy z inkluzywnością (włączeniem) w klasie i w szkole. Inkluzywność w edukacji odnosi się do podejścia, które zapewnia wszystkim uczniom, niezależnie od ich pochodzenia, zdolności czy potrzeb edukacyjnych, równe szanse rozwoju akademickiego i społecznego. Koncepcja ta jest zakorzeniona w przekonaniu, że każdy uczeń jest wyjątkowy i wnosi cenne perspektywy do środowiska uczenia się. Niestety nie wszyscy uczniowie są akceptowani i traktowani tak samo. Może to prowadzić do szeregu niekorzystnych zachowań w klasie i szkole zawodowej. Zachowania te mogą wpływać nie tylko na wykluczonego ucznia, ale także negatywnie wpływać na atmosferę w klasie i szkole. Dlatego tak ważne jest, aby szybko identyfikować niekorzystne zachowania i im przeciwdziałać.

Efekty kształcenia

Po ukończeniu modułu będziesz potrafił/a:

• nazwać konsekwencje niskiego poziomu włączenia w szkołach zawodowych
• identyfikować typowe sygnały wskazujące na problemy z inkluzywnością, takie jak zastraszanie, dyskryminacja, izolacja społeczna i brak zaangażowania w naukę.