Podsumowanie

Po przeczytaniu tego modułu poznasz i zrozumiesz proces analizowania wyników samooceny włączania instytucjonalnego i wyboru obszarów do poprawy jako punktu wyjścia dla planu rozwoju włączania opartego na danych. Poznasz również i będziesz świadomy dwóch kluczowych metod ustalania priorytetów i będziesz umiał je wdrożyć w celu wyboru obszarów do rozwoju. Wreszcie, rozumiejąc zasadę wyznaczania celów SMART, będziesz w stanie wyznaczyć właściwe i osiągalne (motywujące i realistyczne) cele w zakresie rozwoju właczania w swojej szkole. Ponadto jako nauczyciel wspierający ucznia, możesz wspierać swoich uczniów w ustalaniu priorytetów, wyborze obszarów rozwoju oraz wyznaczaniu odpowiednich i mierzalnych celów.

Powiązanie z innymi modułami

Możesz dokładniej zbadać te zagadnienia w modułach:

14: Ocena obszarów funkcjonowania instytucji VET oparta na danych
15: Ocena obszarów funkcjonowania instytucji VET realizowana przez uczniów i kadrę pedagogiczną
17: Wsparcie procesu sporządzania rekomendacji uczniowskich zapewniane przez kadrę dydaktyczną szkoły
18: Monitorowanie realizacji planu działania na rzecz włączania i zaangażowania uczniów