Ćwiczenie praktyczne 1 – Zastanów się
Pomiar gotowości szkół zawodowych do nauczania włączającego skoncentrowanego na uczniu – narzędzie (system) samooceny
System samooceny prosi respondenta o wskazanie, w jakim stopniu zgadza się z następującymi stwierdzeniami dotyczącymi jego szkoły:
- Ogólnie rzecz biorąc, materiały dydaktyczne zaspokajają potrzeby edukacyjne wszystkich uczniów, w tym uczniów niedostatecznie reprezentowanych
- Stosowane metodyki nauczania ułatwiają uczenie się i uczestnictwo wszystkim uczniom
- Uczniowie mają możliwość zademonstrowania zdobytej wiedzy przy wykorzystaniu różnych rodzajów metod oceny, aby lepiej dostosować się do różnych stylów uczenia się uczniów
- Nauczyciele ułatwiają uczestnictwo wszystkim uczniom, podejmując odpowiednie działania w celu zaspokojenia zróżnicowanych potrzeb wszystkich uczniów, w tym uczniów niedostatecznie reprezentowanych
- Szkoła zapewnia wsparcie i możliwości w zakresie zajęć pozalekcyjnych, aby pomóc wszystkim uczniom, w tym uczniom niedoreprezentowanym, odnieść sukces w rozwoju osobistym i akademickim
- Szkoła i nauczyciele zapewniają elastyczne możliwości uczenia się wszystkim uczniom.
Ćwiczenie praktyczne 1 – Zastanów się
1. Carefully read the six statements above again and find the link with the key inclusivity features described in Module 1: is everything covered by these six statements? Could you add a new one?
1. Przeczytaj ponownie uważnie sześć powyższych stwierdzeń i znajdź związek z kluczowymi cechami inkluzywności opisanymi w pierwszym rozdziale. Czy te sześć stwierdzeń obejmuje wszystko? Czy mógłbyś dodać nowe stwierdzenie?
2. Zastanów się, jakie kryteria musiałbyś spełnić, oferując elastyczne metody oceny.
Zwróciłeś uwagę na następujące kwestie:
- Ocena włączająca musi podkreślać znaczenie dostępności, sprawiedliwości i wrażliwości kulturowej
- Uznanie różnych potrzeb i stylów uczenia się uczniów, w tym osób z niepełnosprawnościami i uczniów z różnych środowisk kulturowych